Rapport annuel 2021-2022
Inspirer les apprenants d’aujourd’hui, accroître la main-d’œuvre de demain
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CESBA contribue à la prospérité de l’Ontario grâce à des programmes d’éducation des adultes et d’éducation permanente dans les conseils scolaires.
CESBA (the Ontario Association of Adult and Continuing Education School Board Administrators) est une association professionnelle provinciale sans but lucratif qui représente, défend et soutient le personnel des programmes d’éducation des adultes et d’éducation permanente (ÉAÉP) offerts par près de 60 conseils scolaires en Ontario. Constitué en 1999 et financé par la province, CESBA est un organisme qui a pour mandat de s’assurer que les programmes d’éducation des adultes et d’éducation permanente offerts par les conseils scolaires sont accessibles et abordables et aident les apprenantes et apprenants à atteindre leurs objectifs en matière d’éducation, de formation et d’emploi.
The Ontario Association of Adult & Continuing Education School Board Administrators, 2022
Éducation des adultes et éducation permanente en Ontario est important
Impact
- Les conseils de l’éducation des adultes et de l’éducation permanente de l’Ontario octroient chaque année le diplôme d’études secondaires de l’Ontario (DESO) à des milliers de personnes.
- Des programmes tels que l’anglais et le français langue seconde (ALS/FLS), l’alphabétisation et la formation de base (AFB) et les cours pour adultes donnant droit à des crédits ouvrent la voie aux études postsecondaires, à l’emploi et à l’apprentissage.
- Les programmes des conseils publics menant à un certificat sont reconnus par la plupart des employeurs (DESO, programmes de formation des PSSP, de coiffure, de formation culinaire, etc.)
Accessibilité
- Plus de 245 conseils scolaires publics de la province offrent des programmes donnant droit à des crédits pour adultes et d’autres programmes d’éducation des adultes. On peut facilement obtenir des renseignements sur ces programmes auprès des écoles locales.
- Les apprenants adultes ont notamment accès à des programmes d’alphabétisation, de littératie numérique, de perfectionnement des compétences, d’anglais langue seconde ainsi qu’à des cours donnant droit à des crédits, souvent sous un même toit à l’école secondaire de leur quartier.
- Les programmes sont généralement gratuits ou ne nécessitent que de modestes frais pour les fournitures.
Souplesse
- Les plans d’apprentissage sont dirigés par les élèves, qui peuvent ainsi atteindre leurs objectifs personnels en matière d’éducation et d’emploi.
- La reconnaissance des acquis (RDA) pour les élèves expérimentés – un programme qui permet aux élèves d’obtenir des crédits pour leurs expériences de vie – permet à de nombreuses personnes détenant des crédits de 9e et de 10e année d’obtenir leur DESO en moins de six mois.
- La souplesse des programmes d’éducation des adultes – en présentiel, en ligne, cours hybrides, cours du soir ou cours d’été – facilite l’inscription des personnes qui travaillent ou ont de jeunes enfants.
Message du président du conseil et du directeur général de CESBA
Comment remédier à la pénurie croissante de main-d’œuvre à laquelle fait face l’Ontario? Comment faire en sorte que les nouveaux immigrants et réfugiés puissent se sentir accueillis et trouver une vie enrichissante dans notre province? Comment maintenir la viabilité d’un système de santé surchargé? Comment pouvons créer une société juste et inclusive?
Au moment où nous nous posons ces questions urgentes, l’éducation des adultes et l’éducation permanente apportent des réponses.
Les programmes de français et d’anglais langue seconde (FLS/ALS) constituent une excellente formation linguistique pour de nombreux immigrants et réfugiés qui souhaitent trouver du travail et participer plus pleinement à la vie communautaire. Les programmes d’alphabétisation et de formation de base (AFB) préparent les adultes en vue d’études plus poussées ou d’un emploi en leur enseignant des compétences essentielles, professionnelles et numériques. La reconnaissance des acquis (RDA) pour les élèves expérimentés permet d’accorder des crédits pour les expériences variées des apprenants adultes afin de faciliter l’obtention du diplôme d’études secondaires de l’Ontario. Les cours pour adultes donnant droit à des crédits offrent la chance de réussir aux apprenants qui ont pu se sentir marginalisés au sein de l’école secondaire traditionnelle. Les programmes d’apprentissage tels que le programme de formation des préposés aux services de soutien à la personne (PSSP) offrent la possibilité d’exercer une carrière dans un secteur où il y a une forte demande. Ces programmes sont offerts à proximité dans des écoles de quartier et proposent aux apprenants des parcours leur permettant de contribuer à la vitalité de leur communauté.
Chez CESBA, nous sommes fiers d’appuyer le travail transformateur du personnel enseignant qui œuvre dans le milieu de l’éducation des adultes et de l’éducation permanente dans les conseils scolaires partout dans la province. Cette année, nous avons eu le privilège de soutenir plusieurs de nos secteurs alors qu’ils vivaient des périodes de changements et de difficultés, ou porteuses de croissance et de possibilités.
Changements
Des modifications importantes ont été apportées aux critères d’admissibilité aux fins de la RDA pour les élèves expérimentés dans le cadre de la mise à jour de la NPP 132 qui régit le processus de RDA. Nous avons accueilli parmi nous Andrea Murphy à titre de responsable de la RDA. Elle a participé au processus de révision en offrant son expertise et ses conseils au ministère de l’Éducation et en offrant une formation approfondie et des ressources aux conseils scolaires et autres parties prenantes. Cela a permis d’ouvrir la porte à la diplomation d’un nombre encore plus grand d’apprenants.
Défis
Nous avons aidé à mobiliser rapidement les gestionnaires et les administrateurs des programmes d’ALS et de FLS au moment où ils devaient répondre à un appel de propositions du MTIFDC (anciennement le MTFCD) sur les parcours de formation linguistique en vue d’un emploi. Nous avons animé plusieurs ateliers sur la rédaction efficace d’une proposition, avons répondu à de nombreuses demandes de discussions et tenu maintes rencontres avec nos membres du secteur des programmes d’ALS et de FLS avant la soumission des propositions en octobre 2021 et dans les mois qui ont suivi alors qu’ils étaient en attente d’une réponse. Nous avons fait part de leurs préoccupations au ministère et avons continué à nous porter à la défense de ces importants programmes.
Croissance et possibilités
Nos programmes de formation des PSSP ont connu une année marquée par la croissance. Nous avons travaillé avec le ministère de l’Éducation afin d’allouer un financement de 400 000 $ à des programmes nouveaux ou en expansion. Nous avons également travaillé avec le ministère pour opérationnaliser l’accès des conseils scolaires au financement afin que les élèves puissent s’inscrire sans frais. Nous avons mis sur pied le site Web www.ontarioschoolboardpsw.ca (aussi connu sous www.getmypsw.ca) et lancé une campagne pour promouvoir les programmes sans frais de scolarité auprès des étudiants aspirants à devenir PSSP. Notre processus d’assurance de la qualité a été mis à l’essai dans six conseils scolaires, et nous prévoyons augmenter ce nombre l’année prochaine. Notre responsable du programme PSSP, Anita Plunkett, et l’équipe de l’AQ ont trouvé inspirantes les visites dans les établissements offrant ces programmes exceptionnels.
Le présent rapport résume le travail accompli entre 1er avril 2021 et le 31 mars 2022; nous aimerions toutefois souligner plusieurs transitions et faits saillants qui ont eu lieu dans les mois qui ont suivi. En avril, nous avons organisé une série de quatre ateliers sur le futur du travail, qui a connu un grand succès, et avons amorcé un projet à long terme sur l’utilisation stratégique des données sur l’éducation des adultes et l’éducation permanente. Nous avons également commencé à préparer notre première conférence provinciale en présentiel depuis 2019. Nous fournirons plus de précisions sur ces activités dans notre rapport annuel de 2023.
Nous avons fait nos adieux à notre gestionnaire de programmes, Hillary Arnold, et accueilli Charlotte Parliament qui prend la relève dans ce rôle. Vous pouvez lire l’hommage rendu à Hillary ci-après.
Jeff Moore – J’ai récemment pris ma retraite du Hamilton-Wentworth District School Board et je quitterai le poste de président du conseil d’administration de CESBA que j’occupais depuis cinq ans. J’ai été heureux de travailler aux côtés de collègues dévoués pour appuyer l’éducation des adultes et l’éducation permanente en Ontario.
Paul Cox – Au nom de CESBA, j’aimerais exprimer notre profonde reconnaissance à Jeff pour son leadership et ses nombreuses contributions au conseil d’administration au cours des années à titre de président. Il a joué un rôle intrinsèque dans le succès de notre organisation et a été un important défenseur de l’éducation des adultes et de l’éducation permanente, tant dans la région du Sud-Ouest que dans l’ensemble de la province. Nous lui souhaitons nos meilleurs vœux dans cette nouvelle étape de sa vie et espérons qu’il restera en contact avec la communauté de CESBA dans les prochaines années.
Cordialement,
Jeff Moore
Président du conseil de
CESBA
Paul Cox
Directeur général de
CESBA
2021-2022
Bilan de l’année
Appuyer l’éducation des adultes et l’éducation permanente
Dans le cadre de ses relations gouvernementales et publiques, CESBA défend l’immense valeur sociétale et l’énorme impact économique de l’éducation des adultes et de l’éducation permanente en Ontario.
Au cours de l’année qui vient de s’écouler, nous avons travaillé étroitement avec les décideurs au sein de deux ministères clés du milieu de l’apprentissage, soit le ministère de l’Éducation qui soutient nos programmes pour adultes donnant droit à des crédits, de RDA et de formation des PSSP, ainsi que le ministère du Travail, de l’Immigration, de la Formation et du Développement des compétences (MTIFDC, anciennement MTDFC), qui comporte des divisions soutenant l’alphabétisation et formation de base (AFB) et les programmes d’anglais langue seconde (ALS) et de français langue seconde (FLS). Nous avons également collaboré à l’échelle fédérale avec Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada (IRCC) qui finance le programme CLIC (Cours de langue pour les immigrants au Canada). Nous avons invité des représentantes et représentants de ces ministères à dialoguer avec nos membres lors de nos réunions régionales.
CESBA a régulièrement tenu des rencontres avec le ministère de l’Éducation ainsi qu’avec les ministères de la Santé, des Soins de longue durée et des Collèges et Universités, pour faire la promotion de nos programmes de formation des préposés aux services de soutien à la personne (PSSP). Ils ont travaillé étroitement avec Anita Plunkett, notre responsable du volet PSSP, dans le cadre de notre nouveau programme d’assurance de la qualité pour les programmes de formation des PSSP dans les conseils scolaires. Le ministère de l’Éducation a soutenu notre site Web www.ontarioschoolboardpsw.ca ainsi que notre campagne de promotion et de publicité afin d’attirer d’éventuels étudiants dans ces programmes de formation.
Cette année, CESBA s’est beaucoup investi auprès du MTIFDC pour promouvoir nos programmes d’ALS et de FLS. Il a fallu soumettre rapidement de nouvelles propositions en vue de l’obtention de subventions pour ces programmes en octobre 2021. Nous avons communiqué les préoccupations de nos membres au ministère, avons tenu de nombreuses rencontres au sein du secteur et avons offert des ateliers sur la rédaction de demandes de subventions. Nous continuons également de maintenir des contacts étroits avec les conseils scolaires et la province alors que la réponse à ces propositions est encore en suspens.
Le programme de RDA (reconnaissance des acquis) a fait l’objet de nombreuses modifications cette année. CESBA, par l’intermédiaire de notre responsable de la RDA, Andrea Murphy, et le ministère de l’Éducation ont travaillé de concert en vue de mettre à jour la note Politique/Programmes 132 (NPP 132), publiée en février 2021, et d’assurer la communication et la formation concernant sa version révisée. Il s’agissait une entreprise d’envergure pour CESBA, qui a inclut de nombreuses séances de formation et la mise à jour de ressources telles que nos modules d’apprentissage en ligne bilingues RDA 101 et 102.
Nous continuerons de promouvoir la mise en place de politiques publiques permettant à tous les apprenants et apprenantes de l’éducation aux adultes et de l’éducation permanente (ÉAÉP) en Ontario d’accéder à des programmes qui amélioreront leur vie.
Communiquer avec nos membres
Nous avons communiqué aux quelque 2 221 professionnels de l’éducation des adultes et de l’éducation permanente, partenaires communautaires et sympathisants qui constituent notre liste d’envoi (ce qui représente une hausse de 34 % par rapport à l’année dernière), des infos, des ressources, des activités et des événements importants par l’entremise de notre bulletin mensuel, du bulletin hebdomadaire de notre directeur général et de nombreux autres publipostages électroniques sur les événements pertinents au secteur.
Notre site Web continue de jouer le rôle de carrefour pour la communauté de l’ÉAÉP, qui peut accéder à notre bibliothèque contenant maintenant plus de 300 ressources et être au fait des activités que nous proposons, incluant un nombre toujours plus grand d’ateliers de perfectionnement professionnel. Le site Web propose une section régulièrement mise à jour qui porte sur les différents programmes, notamment ceux des PSSP et de la RDA, une section Nouvelles, une section sur les offres d’emploi et une section Conférences. La consultation du site Web a augmenté par rapport à l’année précédente, avec 16 000 usagers (+19 %), 24 219 visites (+21 %) et 57 408 pages vues (+14 %).
Nos réseaux sociaux ont informé plus de 1 500 abonnés de ce qui se passe à CESBA, les tenant au courant des futurs événements et des actualités importantes.
Au printemps 2021, nous avons lancé notre site Web et notre campagne de marketing sur les programmes de formation des PSSP, qui ont tous deux connu un grand succès. Le but de cette campagne était de soutenir les programmes de formation des PSSP en ciblant d’éventuels candidats et candidates. La campagne incluait la publication d’un article sur le site YourCareerGuide.ca mettant en vedette Anita Plunkett, notre responsable du programme PSSP, et une PSSP récemment diplômée, ainsi que des publicités numériques, une vidéo et des messages sur les réseaux sociaux par l’entremise des chaînes de Media Planet. Le nouveau site Web, ontarioschoolboardpsw.ca, aussi connu sous getmypsw.ca, fournit un aperçu du programme de formation des PSSP, une carte interactive de l’Ontario avec les emplacements des conseils scolaires offrant le programme, une FAQ et le récit de quatre élèves qui ont suivi le programme. La campagne mettait aussi en lumière le paiement des frais de scolarité par la province pour les nouveaux élèves.
Le site Web GetMyHighSchoolDiploma.ca fait la promotion des programmes pour les adultes donnant droit à des crédits en Ontario. Il propose lui aussi une carte interactive régulièrement mise à jour et continue de recevoir de nombreuses visites.
En chiffres
2,221
Abonnés aux bulletins électroniques de CESBA
24,219
séances Web de 16,000 usageurs uniques
sur cesba.com
3,456
séances Web de 2,867 usageurs uniques
sur Ontarioschoolboardpsw.ca
2,402
séances Web de 2,276
usageurs uniques
sur Getmyhighschooldiploma.ca
450
adeptes de Facebook
763
adeptes de Twitter
315
adeptes de LinkedIn
Partager des connaissances
Séances sur les cours pour adultes ouvrant droit à des crédits
Trois séances ont été animées par Sean Pynaert, du London District Catholic School Board, Jim Mackrory, du Hamilton-Wentworth District School Board, et le Comité sur les cours pour adultes donnant droit à des crédits/la RDA au printemps 2021. Parmi les sujets abordés au cours de ces séances, mentionnons le système d’information scolaire Aspen, la RDA et la transition des jeunes adultes de l’école secondaire à l’éducation des adultes.
Journée d’information printanière sur les préposés aux services de soutien à la personne (PSSP)
Anita Plunkett, notre responsable du programme PSSP, et Kathryn Lawrence, du Durham Catholic District School Board, ont organisé une journée d’information complète proposant du contenu virtuel et leur expertise. CESBA était ravi d’accueillir des représentants de trois ministères qui ont présenté des comptes rendus opportuns et fait le point sur des initiatives. Le ministère de l’Éducation a fourni de l’information sur le programme de bourses étudiantes. Le ministère de la Santé a abordé la question de la surveillance des PSSP, tandis que le ministère des Soins de longue durée a présenté un plan de dotation échelonné sur quatre ans ainsi que la 5e édition du manuel Mosby’s Canadian Textbook for the Support Worker.
Séances d’apprentissage en juin 2021
Grâce à l’apport et à l’appui de quatre de nos comités, CESBA a organisé des séances d’apprentissage virtuelles en juin dernier sur un vaste éventail de sujets à l’intention de éducateurs du secteur de l’ÉAÉP. Tous les ateliers parrainés par ces comités ont été bien accueillis par les nombreux participants.
- Notre Comité des membres du personnel d’administration expérimentés a de nouveau invité la populaire conférencière Beverly Beurmann-King pour l’atelier intitulé Harness Your Energy – Build Your Resiliency.
- Notre comité sur l’équité et l’inclusion a demandé à Sheliza Jamal de venir faire une présentation sur l’impact des préjugés.
- Pour soutenir l’engagement de CESBA envers la réconciliation, notre Comité de soutien des apprenantes et apprenants autochtones a accueilli Earl Lambert qui a présenté l’atelier intitulé Reconciling 500 Years.
- Le Comité sur les cours pour adultes donnant droit à des crédits/la RDA a demandé à Ananda Umar et Hillary Arnold, de CESBA, de donner un atelier sur les outils de marketing pour la promotion des programmes d’ÉAÉP.
Journée d’information sur SISOn et le financement
À l’automne, Deborah Cook, du York Region District School Board, et Namita Aggarwal, du Toronto District School Board, ont organisé une journée complète d’information sur le Système d’information scolaire de l’Ontario (SISOn) et les exigences du ministère concernant le registre sur le financement.
Journée du nouveau personnel d’administration
Cette journée complète d’information a été offerte en ligne à l’automne par le Comité des membres du personnel d’administration expérimentés pour ceux et celles qui avaient moins de trois ans d’expérience dans le domaine de l’éducation des adultes et l’éducation permanente.
Dîners-causeries sur les modifications à la NPP 132
Andrea Murphy, qui a joint les rangs de CESBA à titre de responsable de la RDA, a fourni du contenu, du leadership et de l’expertise dans le cadre de plusieurs séances, en étroit partenariat avec le Comité sur les cours aux adultes donnant droit à des crédits/la RDA et le ministère de l’Éducation. Parmi les sujets abordés durant ces séances, mentionnons les révisions à la NPP 132, en mettant l’accent sur les changements aux critères d’admissibilité, les quatre crédits finaux et l’impact de la RDA sur l’éducation des adultes et l’éducation permanente, ainsi que les programmes de jour offerts dans les écoles.
Dîners-causeries sur les programmes de formation des PSSP
Au début de 2022, Anita Plunkett, notre responsable du programme PSSP, a organisé une série de trois séances pour renseigner les gestionnaires et les administrateurs des programmes de formation des PSSP et faciliter l’établissement de liens entre eux. Voici les sujets abordés durant ces séances : période de questions avec le ministère de l’Éducation, survol des programmes de formation des PSSP et introduction et démonstration du Learning Inter-Professionally Healthcare Accelerator (LIPHA), une plateforme virtuelle de formation des PSSP, avec Matthew Goulbourne.
Journée de la RDA
Andrea Murphy, du Limestone District School Board, et Brenda Steffler, du Waterloo Catholic District School Board, ont organisé une journée d’information interactive en mode virtuel au début de 2022 afin de soutenir le perfectionnement professionnel des évaluateurs œuvrant dans le secteur de la reconnaissance des crédits (RDA).
Se rassembler
Réunions régionales
Tout au long de l’année scolaire, CESBA a organisé neuf réunions régionales qui ont remporté un grand succès pour les régions du Nord, de l’Est, du Centre et de l’Ouest, dans le but de faciliter les rencontres entre collègues de travail, d’écouter des représentantes et représentants gouvernementaux et de former des petits groupes sectoriels (cours donnant droit à des crédits/RDA/orientation, ALS/FLS/CLIC, AFB, LI, PSSP, francophones).
Rencontres de réseautage et d’entraide
Tout au long de l’année, CESBA a saisi les occasions et réagi aux défis qui se sont présentés en organisant rapidement des rencontres informelles en ligne pour réunir les administrateurs avec leurs homologues provinciaux.
Si l’été est une saison plus tranquille pour un grand nombre des membres du personnel des conseils scolaires, il représente une période d’effervescence dans le secteur de l’éducation aux adultes et de l’éducation permanente (cours aux adultes donnant droit à des crédits, programmes d’alphabétisation et de numératie, ALS, etc.). C’est aussi durant la période estivale que se poursuivent la planification et la préparation pour l’automne. CESBA a offert aux directions et aux vices-directions d’écoles des occasions de réseauter afin d’échanger sur les cours et programmes prévus pour l’été et l’automne, de se renseigner sur leurs pratiques prometteuses respectives et de s’entraider durant cette période occupée de l’année.
CESBA a mobilisé les directions d’écoles et les gestionnaires des programmes d’ALS et de FLS l’automne dernier afin de partager des renseignements cruciaux et des stratégies importantes concernant un appel de propositions imprévu et urgent de la part du ministère du Travail, de la Formation et du Développement des compétences en vue d’obtenir du financement pour ces programmes. Nous avons rapidement embauché une personne spécialisée dans la rédaction de demandes de subventions pour offrir des ateliers et du soutien aux administrateurs des programmes d’ALS et de FLS durant cette période.
Adieu à Hillary Arnold, gestionnaire de programmes
Hillary Arnold a pris sa retraite en avril après avoir occupé pendant quatre ans et demi le poste de gestionnaire de programmes chez CESBA. Nos membres et nos partenaires communautaires connaissent bien Hillary puisqu’elle a animé la plupart des ateliers organisés par nos comités, commandé des études, géré nos demandes de financement auprès du ministère de l’Éducation et collaboré à des projets spéciaux pour soutenir les cours aux adultes donnant droit à des crédits et la RDA.
L’aisance dont a fait preuve Hillary pour la gestion de projets, la gestion du changement et l’adoption de nouvelles technologies nous a été d’un précieux secours alors que nous avons dû nous adapter pour présenter un important nombre d’ateliers en mode virtuel et organiser deux conférences en ligne au cours des deux dernières années. Son talent, sa cordialité, sa candeur et son dévouement envers la communauté de l’éducation des adultes et l’éducation permanente ont laissé une empreinte indélébile
Conférence de CESBA : Passerelles vers l’innovation
25-26 novembre 2021
Plus de 400 personnes ont participé à notre seconde conférence virtuelle, sous le thème de Passerelles vers l’innovation, les 25 et 26 novembre. Plus de 20 ateliers et séances plénières étaient proposés, en plus d’une diversité de contenu propre aux différents secteurs.
Julie Bodiam, du Upper Grand District School Board, et Paul Cox, directeur général de CESBA, ont été des hôtes hors pair qui ont tout fait pour que les participants se sentent bien accueillis lors de cet événement de deux jours.
La conférence a été ouverte et clôturée par un message d’Action de grâce en langue cayuga prononcé par Rowan Smith, 15 ans, message qu’il a appris à l’école sur la réserve des Premières Nations Six Nations of the Grand River.
La conférencière d’honneur, Zabeen Hirji, a établi le contexte d’un monde en évolution dans sa présentation intitulée Building a Future of Work that Works for All. Vingt ateliers présentés par 41 experts provenant de l’Ontario et d’ailleurs ont traité des sous-thèmes de la conférence :les tendances et les possibilités postpandémie; les pratiques exemplaires et prometteuses en matière d’apprentissage virtuel; le renforcement de la résilience et de l’inclusion; le leadership pour une nouvelle réalité.
L’un des nouveaux éléments les plus populaires de la conférence a été une vidéo mettant en vedette quatre apprenants des programmes d’éducation des adultes et d’éducation permanente, suivie d’une conversation virtuelle avec ces derniers en compagnie de Shirley Graham, du Ottawa-Carleton District School Board. Shirley a par la suite été la récipiendaire de la troisième édition du Prix d’excellence pour l’ensemble des réalisations de CESBA.
À la demande populaire, des élèves francophones du Centre d’excellence artistique de l’Ontario du Conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario, sont revenus pour nous faire profiter de leurs talents en musique et en art visuel. La conférence a également été l’occasion pour les participants de rencontrer Paul Cox, qui venait d’être nommé au poste de directeur général.
La journée consacrée aux différents secteurs a été prévue après celle des ateliers de la conférence pour permettre aux participants d’approfondir les thèmes et les idées au sein de leurs groupes. Les membres de CESBA ont passé une journée complète à explorer les questions entourant l’alphabétisation et formation de base (AFB), les cours donnant droit à des crédits, l’orientation et la reconnaissance des acquis (RDA), les programmes d’anglais langue seconde (ALS) et de français langue seconde (FLS) et les cours de langue pour les immigrants au Canada (CLIC), les programmes de langues internationales et autochtones (PLIA) et les programmes de formation des préposés aux services de soutien à la personne (PSSP).
Avec plus de 14 commanditaires et exposants, le parrainage de la conférence a plus que doublé par rapport à l’année précédente. Nos remerciements à tous nos commanditaires et partenaires, incluant notre commanditaire principal Ontario Créatif, ainsi qu’aux bénévoles, aux membres de notre personnel et à nos partenaires de BPL Events.
Témoignage à propos de la conférence
Vous avez fait un excellent travail. Merci. Votre engagement et vos charmantes personnalités étaient manifestes.
Participant à la conférence
Points saillants des secteurs
Programme des préposés aux services de soutien à la personne (PSSP)
- Aide à la distribution de sommes importantes octroyées par le ministère de l’Éducation à 12 conseils scolaires pour le démarrage, la bonification et l’expansion des programmes de formation des PSSP.
- Mise en œuvre du processus d’assurance de la qualité dans les programmes de formation des PSSP de six conseils scolaires.
- Conception et lancement du microsite des programmes de formation des PSSP des conseils scolaires de l’Ontario (ontarioschoolboardpsw.ca), qui inclut une carte interactive et des témoignages de diplômés récents.
- Lancement d’une campagne de marketing avec Media Planet ciblant les étudiants éventuels. La campagne comprenait des publicités numériques, des messages sur les réseaux sociaux, une vidéo et un article dans le magazine en ligne de Media Planet mettant en vedette Anita Plunkett, notre responsable du programme PSSP, et une jeune diplômée.
- Participation active au groupe consultatif sur la dotation en personnel du ministère des Soins de longue durée afin de soutenir l’élaboration de son plan de dotation quadriennal.
- Prestation d’information et de précisions sur les normes actualisées pour la formation des PSSP à tous les conseils scolaires.
- Offre de soutien et de ressources aux nouveaux conseils scolaires qui proposent le programme de formation des PSSP ou aux conseils qui élargissent leurs programmes.
- Organisation d’une journée d’information printanière sur les PSSP offrant des renseignements sur les mises à jour provinciales, des ressources sur les pratiques prometteuses ainsi que des occasions de réseautage.
- Animation de la journée sectorielle sur les PSSP lors de la conférence de CESBA avec l’appui du Comité des PSSP.
- Organisation de dîners-causeries sur le financement provincial, les ressources en matière de formation des PSSP et le réseautage.
- Ajout de nombreuses ressources concernant les PSSP sur le site Web de CESBA, notamment sur l’examen provincial de PSSP.
Cours donnant droit à des crédits/reconnaissance des acquis (RDA)/orientation
- Formulation d’observations au ministère de l’Éducation concernant la révision de la NPP 132.
- Apport de leadership et de mentorat pour les nouveaux évaluateurs et partage des pratiques prometteuses au sein des conseils avec l’appui d’évaluateurs chevronnés du Comité sur les cours pour les adultes donnant droit à des crédits/la RDA.
- Lancement, révision et mise à jour des modules d’apprentissage RDA 101 et 102 en anglais et en français pour fournir une orientation aux nouveaux évaluateurs et fournir des études de cas.
- Organisation d’une journée complète sur la RDA, incluant une introduction pour les nouveaux évaluateurs et un soutien plus poussé pour les évaluateurs expérimentés à l’aide d’études de cas individuelles.
- Organisation d’une série de quatre ateliers sur la NPP révisée.
- Prestation de trois ateliers sur la RDA et l’orientation à différents conseils scolaires.
- Animation de la journée sectorielle sur la RDA lors de la conférence avec l’appui du comité de CESBA sur cette question.
- Mise à jour de la vaste bibliothèque de ressources et de documents en matière de RDA sur le site Web de CESBA afin de refléter les révisions à la NPP.
Anglais langue seconde et français langue seconde (ALS/FLS)
- Prestation de conseils à nos collègues en août 2021 concernant l’appel de propositions lancé par le MTIFDC.
- Soutien et organisation d’occasions de réseautage pour la soumission des propositions due en octobre 2021.
- Organisation de plusieurs ateliers sur la rédaction de propositions en septembre 2021 pour appuyer nos collègues des programmes d’ALS durant cet important processus d’appel de propositions.
- Rencontre avec les gestionnaires provinciaux d’Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada (IRCC) dans le but d’inclure le contenu du Programme de cours de langue pour les immigrants au Canada (CLIC) dans les événements et réunions de CESBA. Les gestionnaires d’IRCC assistent désormais régulièrement aux réunions régionales.
- Rencontre avec les directions du MTIFDC afin d’améliorer la communication avec les membres de CESBA.
- Animation de la journée sectorielle sur les programmes d’ALS/de FLS lors de la conférence avec l’appui du comité de CESBA sur cette question.
- Animation d’un atelier sur l’heure du midi à l’intention des gestionnaires des programmes d’ALS et de FLS afin qu’ils puissent échanger sur les aptitudes d’apprentissage en ligne.
- Recrutement de nouveaux membres pour le Comité de l’ALS et du FLS à la suite du départ de membres clés à la retraite ou vers d’autres postes.
Programmes de langues internationales et autochtones (PLIA)
- Facilitation de discussions sur la manière de guider le personnel enseignant, les élèves et les parents en période de pandémie; l’avenir des PLIA dans les écoles élémentaires; la prise de parole, la promotion et les modèles de prestation; les possibilités d’apprentissage des langues autochtones; le SISOn et le financement des PLIA; l’augmentation de la participation des élèves aux cours donnant droit à des crédits; et les cours d’été.
- Partage de renseignements et de décisions clés avec le personnel d’administration des PLIA de la province au sujet des inquiétudes liées à la COVID-19, des protocoles et de la prestation des programmes.
- Amorce de discussions sur le retour à la formation en personne pour les PLIA en Ontario durant l’année scolaire 2022-2023.
- Rencontre avec les responsables de l’International Language Educators Association (ILEA) de l’Ontario afin d’encourager la collaboration entre nos deux associations.
- Animation de la journée sectorielle sur les PLIA lors de la conférence avec l’appui du comité de CESBA sur cette question.
Alphabétisation et formation de base (AFB)
- Mise à l’essai du système de mesure et de suivi EDGE4, qui permet aux conseils scolaires de suivre tous les étudiants qui obtiennent le DESO et ont commencé des programmes d’ALS/FLS ou d’AFB, ou les deux, dans six conseils scolaires.
- Formation d’un partenariat avec Community Literacy Ontario pour nous renseigner, créer et organiser un webinaire sur la façon d’utiliser les données sur le marché du travail dans les organismes d’AFB afin de partager des pratiques exemplaires dans l’utilisation de l’information sur le marché du travail et d’aider les clients inscrits au programme d’AFB à prendre des décisions concernant leurs objectifs de carrière.
- Recommandation d’une modification au plan d’activités de CESBA en matière d’AFB en octobre 2021 afin de créer un plus grand nombre de jalons et de tâches sommatives numériques.
- Élaboration d’un ensemble de compétences numériques essentielles pour les apprenants des programmes d’AFB disponible en format numérique et imprimable dans la province.
- Présentation d’un webinaire sur la façon de trouver de nouvelles stratégies et idées pour franchir les jalons de l’AFB à distance.
- Réalisation d’un sondage sur les soutiens requis en matière d’AFB pendant la COVID-19, et communication des résultats au MTFDC.
- Présentation de l’outil d’évaluation Online Skills Inventory Tool (OSIT) de CESBA pour les apprenants des programmes d’AFB à un plus grand nombre de praticiens. Organisation de deux séances de formation en ligne sur OSIT.
- Soutien du nouveau directeur général de CESBA au moyen de multiples séances de planification concernant le plan d’activités de CESBA en matière d’AFB pour 2021-2022 et 2022-2023.
- Animation de la journée sectorielle sur l’AFB lors de la conférence avec l’appui du comité de CESBA sur cette question.
Conseil d’administration de CESBA
Durant l’exercice, le conseil d’administration, le personnel et les membres de CESBA ont remercié les membres sortants Andrea Murphy (Limestone District School Board) et Stacey Ritchie (Durham Catholic District School Board) de leurs contributions et ont accueilli Greg Carruthers (Grand Erie District School Board), Andrea Ellsworth (Durham Catholic District School Board) et Lisa Hickman (Kawartha Pine Ridge District School Board).
Conseil d’administration de CESBA 2021-2022
Jeff Moore
Président
Hamilton-Wentworth District School Board
Julie Bodiam
Vice-Présidente
Upper Grand District School Board
GREG Carruthers
Administrateur
Grand Erie District School Board
Linda Dillon-Dupuis
Administratrice
Conseil scolaire catholique de district des Grandes-Rivières
Andrea Ellsworth
Administratrice
Durham Catholic District School Board
Lisa Hickman
Administratrice
Kawartha Pine Ridge District School Board
Marianne Kayed
Administratrice
Ottawa Catholic School Board
Andrea Murphy
Administratrice (sortante)
Limestone District School Board
Stacey Ritchie
Administratrice (sortante)
Durham Catholic District School Board
Alison Sadowski
Administratrice
Kawartha Pine Ridge District School Board
Comités de projet
Comité de la RDA/des cours pour adultes donnant droit à des crédits
Jim Mackrory, Chair (HWDSB-retired), Angela Jarrett (HWDSB), Andrea Murphy (Limestone DSB), Natalie Poitras (CSCDGR), Samantha Peotto (Lakehead DSB), Sean Pynaert (LDCSB), Brenda Steffler (WCDSB)
Comité du personnel d’administration expérimenté
Julie Bodiam (UGDSB), Tania Connell (YCDSB), James Dowhaniuk (PDSB), Susie Nunes (YRDSB), Sharon Rajabi (TCDSB), Stacey Ritchie (DCDSB)
Comité de soutien des apprenantes et apprenants autochtones
Matthew Bradley (TDSB), Michelle Davis (Ontario Native Literacy Coalition), Mark Gibeault (Kenjgewin Teg Educational Institute), David Isherwood (The Martin Family Initiative), Katie Maracle (Six Nations Polytechnic), Lynn McAughey (KPDSB), John Playford (SCDSB), Brendan Smyth (Seven Generations Education Institute), Maureen Wainwright (OCSB), Parastou Ziadlou (Eenchokay Birchstick School)
Comité de planification de la conférence
Diane Elliott (HWDSB), Judith Hoffman (CAVLFO), Cheryl Stewart (Grand Erie DSB), Adrienne Sultana (UGDSB)
Comité de l’anglais et du français langue seconde (ALS/FLS)
Diane Elliott, Co-chair (HWDSB), Erin Jones, Co-chair (AMDSB), Cathy Condarcuri-Sain (DCDSB), Susie Nunes (YRDSB), Laura Patterson (Limestone DSB), Samantha Peotto (Lakehead DSB), Sharon Rajabi (TCDSB), Kathleen Sullivan (HWCDSB)
Comité de l’équité et de l’inclusion
Kara Babcock (Lakehead DSB), Mitch Borsc (HWDSB), Michele Breault (WCDSB), Vira Furtak (TDSB), Gabrianna Jolie (TCDSB), Cheryl Kempenaar (Lakehead DSB), Emina Kovacenic (HWDSB), Gilary Massa Machado (TDSB), Angela Parkin (HWDSB), Susan Rayman (DPCDSB), Lori Sheppard (LKDSB)
Comité de langues internationales et autochtones (PLIA)
Christine Mink-Hiles (SMCDSB), Whitney Deveaux (TDSB), Dorota Jakubowska (DPCDSB), Brunella Trinca (DPCDSB)
Comité de l’alphabétisation et formation de base (AFB)
Melissa Friske, Chair (RCDSB), Daphne Lane (UCDSB-retired), Jennifer McKay (OCDSB), Charlotte Parliament (SCDSB), Brent Pickering (Limestone DSB)
Comité du SISOn et du financement
Namita Aggarwal (TDSB), Deborah Cook (YRDSB), Angela Jarrett (HWDSB), Andrea Stevenson (AMDSB), Paula Vedoya (YCDSB)
Comité de la formation des préposé/e/s aux services de soutien à la personne (PSSP)
Kathryn Lawrence, Chair (DCDSB), Dawn-Marie Brunet (SCDSB), Kristen Buck (Grand Erie DSB), Tammy Cantin (WCDSB), Denise Dell-Palme (OCDSB), Katie Ferguson (TDSB), Heather Hartwick (KPRDSB), Alison Sadowski (KPRDSB), Jennifer Sheyan (LKDSB), Cheryl Stewart (GEDSB), Lisa Zandenburg (LKDSB)
Comité des métiers, apprentissage par l’expérience et apprentissages (TELA)
Jim Mackrory, Co-chair (HWDSB-retired), Ralf Mesenbrink, Co-chair (AMDSB-retired), Delmar Borba (WCDSB), Teja Cherukuri (DSBN), James Dowhaniuk (PDSB), Laura Grant (TVDSB), Jennifer Mikus (Lakehead DSB), Laura Lee Millard-Smith (SCDSB), Paul Officer (PDSB), Suriya Pillay (DSBN)
Membres de CESBA 2021-2022
CESBA remercie tous ses membres pour leur appui et leur engagement indéfectibles :
Algoma District School Board
Algonquin and Lakeshore Catholic District School Board
Avon Maitland District School Board
Bluewater District School Board
Brant-Haldimand Catholic District School Board
Bruce-Grey Catholic District School Board
Catholic District School Board of Eastern Ontario
Conseil des écoles catholiques du Centre-Est
Conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario
Conseil scolaire catholique de district des Grandes-Rivières
Conseil scolaire catholique du Nouvel-Ontario
Conseil scolaire catholique Franco-Nord
Conseil scolaire catholique Providence
Conseil scolaire de district catholique de l’Est ontarien
Conseil scolaire public du Grand Nord de l’Ontario
Conseil scolaire public du Nord-Est de l’Ontario
District School Board of Niagara
District School Board Ontario North East
Dufferin-Peel Catholic District School Board
Durham Catholic District School Board
Durham District School Board
Grand Erie District School Board
Greater Essex County District School Board
Halton Catholic District School Board
Halton District School Board
Hamilton-Wentworth Catholic District School Board
Hamilton-Wentworth District School Board
Hastings and Prince Edward District School Board
Huron-Perth Catholic District School Board
Huron-Superior Catholic District School Board
Kawartha Pine Ridge District School Board
Keewatin Patricia District School
Lakehead District School Board
Lambton Kent District School Board
Limestone District School Board
London District Catholic School Board
Near North District School Board
Niagara Catholic District School Board
Nipissing-Parry Sound Catholic District School Board
Northeastern Catholic District School Board
Ottawa Catholic School Board
Ottawa-Carleton District School Board
Peel District School Board
Peterborough Victoria Northumber and Clarington Catholic District School Board
Rainbow District School Board
Renfrew County District School Board
Simcoe County District School Board
Simcoe Muskoka Catholic District School Board
Sudbury Catholic District School Board
Superior-Greenstone District School Board
Thames Valley District School Board
Toronto Catholic District School Board
Toronto District School Board
Trillium Lakelands District School Board
Upper Canada District School Board
Upper Grand District School Board
Waterloo Catholic District School Board
Waterloo Region District School Board
Wellington Catholic District School Board
Windsor-Essex Catholic District School Board
York Catholic District School Board
York Region District School Board
Bailleurs de fonds
CESBA tient à exprimer sa gratitude aux ministères de l’Éducation et du Travail, de l’Immigration, de la Formation et du Développement des compétences pour leur soutien financier.
Partenaires et associés
CESBA remercie ses partenaires et associés pour leur soutien et leur collaboration au cours de cette année.
Ajah
AlphaPlus
Advanced Gerontological Education (AGE)
Canadian Personal Support Workers Association
CANeLearn
Caring Support
Centres d’apprentissage, de recherche et d’innovation pour les foyers de soins de longue durée de l’Ontario
Centre des Compétences futures
Centre d’excellence artistique de l’Ontario (CEAO)
Centre for Social Innovation
CERIC
Coalition ontarienne de formation des adultes (COFA)
College Sector Committee for Academic Upgrading
Community Literacy of Ontario
Compétences Ontario
Consortium d’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario (CAVLFO)
Contact Nord
Deaf Literacy Initiative
Diversity Institute, Toronto Metropolitan University
EduTravel
Eenchokay Birchstick School
Extendicare and ParaMed Home Health Care
First Work
Kenjgewin Teg Educational Institute
Landscape Ontario
Laubach Literacy Ontario
Life and Death Matters
Niagara College Canada
NPower Canada
Ontario Créatif
Ontario Native Literacy Coalition
Ontario Nonprofit Network
Project READ Literacy Network
Service d’admission des collèges de l’Ontario (OCAS)
Seven Generations Education Institute
Six Nations Polytechnic Institute
TESL Ontario
TVO
Personnel de CESBA
PAUL COX
Directeur général
URSZULA MAZUR
Administratrice
ANDREA MURPHY
Coordinatrice du programme RDA
CHARLOTTE PARLIAMENT
Gestionnaire de programme
ANITA PLUNKETT
Coordinatrice du programme PSSP
SUZANNE SCHWENGER
Coordinatrice de projet
ANANDA UMAR
Spécialiste de communications
État financier
Revenu
| Total : | $1,337,648 |
| Subvention du gouvernement : | $1,200,142 |
| Frais d’adhésion : | $67,065 |
| Frais d’inscription à la conférence : | $65,764 |
| Subvention salariale d’urgence du Canada : | $1,631 |
| Autre : | $3,046 |
*Pour avoir l’état financier dans son intégralité, veuillez visiter www.cesba.com
Dépenses
| Total : | $1,352,972 |
| Financement des projets des conseils scolaires : | $486,601 |
| Salaires et avantages sociaux : | $439,177 |
| Consultation : | $170,039 |
| Projets spéciaux : | $101,189 |
| Administration : | $48,041 |
| Honoraires professionnels : | $40,792 |
| Communication et marketing : | $29,320 |
| Événements : | $28,011 |
| Frais bancaires et intérêts : | $6,040 |
| Assurance : | $2,759 |
| Déplacements : | $1,003 |