Conférence de CESBA
2026
2–3 décembre
Toronto
conférencier principal
Tom D’Amico
Le Dr Tom D’Amico est conférencier motivateur, consultant en éducation et animateur d’ateliers. Il a occupé le poste de directeur de l’éducation au sein du Conseil scolaire catholique d’Ottawa. En tant que président d’AI Leadership Consulting, Tom accompagne désormais les équipes de direction dans la gestion du changement et le leadership afin de mettre en œuvre l’IA dans les conseils scolaires.
Tom a donné des conférences partout au Canada sur les thèmes des technologies éducatives, du leadership, de la réforme de l’éducation et de l’IA dans l’éducation. Il a occupé le poste de co-responsable canadien de « New Pedagogies for Deep Learning » (NPDL), un partenariat mondial regroupant plus de 3 000 établissements scolaires dans 20 pays, axé sur la réforme de l’éducation et le développement de compétences mondiales.
Commanditaires
COMMANDITAIRE DE VOYAGES ÉDUCATIFS
COMMANDITAIRE ARGENT
COMMANDITAIRE ARGENT
COMMANDITAIRE ARGENT
COMMANDITAIRE ARGENT
EXPOSANT BRONZE
COMMANDITAIRE BRONZE
COMMANDITAIRE BRONZE
COMMANDITAIRE BRONZE
Devenir commanditaire
Les possibilités de commandite et d’exposition sont maintenant disponibles. Découvrez comment votre organisation peut entrer en contact avec des centaines d’éducateurs et de décideurs clés lors de la principale conférence de l’Ontario sur l’éducation des adultes et l’éducation permanente ! Envoyez un courriel à michelle@bplevents.com pour plus d’informations.
Depuis plus de 25 ans, la conférence annuelle de CESBA offre un large éventail de possibilités de réseautage et d’apprentissage pour informer et inspirer des pratiques exemplaires en éducation des adultes et en éducation permanente.
- Découvrez de nouvelles idées ainsi que des innovations et des partenariats qui peuvent vous être utiles dans votre travail au quotidien dans le secteur de l’éducation des adultes et de l’éducation permanente.
- Profitez de présentations plénières intéressantes et d’un panel de discussion dynamique.
- Établissez des liens avec des experts sur une foule de sujets pertinents.
À propos
L’éducation des adultes et l’éducation permanente (ÉAÉP) offrent des possibilités illimitées en matière d’opportunités et d’ascension sociale pour les apprenants adultes à toutes les étapes de leur vie, elles doivent donc être reconnues et soutenues en tant que pilier essentiel de l’éducation publique. Le thème « L’apprentissage qui élève » met à l’honneur l’impact transformateur de l’éducation sur les individus, les familles et les communautés, en favorisant un épanouissement qui s’étend bien au-delà de la salle de classe.
La conférence 2026 de CESBA propose deux formidables journées d’apprentissage, de partage de connaissances, de réseautage et de divertissement ! C’est une occasion unique d’explorer des pratiques exemplaires et novatrices pour enrichir votre travail dans le domaine de l’éducation des adultes et de l’éducation permanente en Ontario.
Notre conférence débute le mercredi 2 décembre avec la journée sectorielle organisée par des chefs de file de leur domaine. Des ateliers, des présentations et des discussions auront lieu dans les secteurs suivants :
- Direction et direction adjointe
- Cours donnant droit à des crédits/Orientation/Reconnaissance des acquis (RDA)
- parcours Réussite (anciennement AFB)
- Programmes de formation des préposé/e/s aux services de soutien à la personne (PSSP)
- Anglais langue seconde (ALS)/Français langue seconde (FLS)/Enseignement linguistique aux nouveaux arrivants au Canada (CLIC)
Le mercredi, en début de soirée, nous organiserons une rencontre sociale avec tous les participants à la conférence.
Le jeudi 3 décembre, notre conférence se poursuit avec la journée des ateliers. Après une première activité dans la salle de bal, vous serez invités à participer à l’un des nombreux ateliers dynamiques proposés. La journée sera également l’occasion d’établir des contacts et de nouer des liens entre les différents secteurs.
CESBA (nom complet : Ontario Association of Adult and Continuing Education School Board Administrators) est une association professionnelle provinciale à but lucratif qui représente, défend et soutient le personnel des programmes d’éducation des adultes et d’éducation permanente (ÉAÉP) travaillant dans une soixantaine de conseils scolaires en Ontario. Constituée en société en 1999 et financée par le gouvernement de l’Ontario, CESBA a pour mission d’assurer que les programmes d’éducation des adultes et d’éducation permanente offerts par les conseils scolaires sont accessibles et abordables et qu’ils aident les apprenantes et les apprenants à atteindre leurs objectifs en matière d’éducation, de formation et d’emploi.
Programme
Cliquez sur les jours ci-dessous pour obtenir tous les détails.
Time
Session
Room
7:30 am
Ouverture de l’inscription
Churchill Court
7:30 am – 8:30 am
Kiosques de commanditaire et buffet du petit déjeuner
Churchill Court
8:30 am – 9:00 am
Cérémonie d’ouverture
Churchill Ballroom
9:00 am – 9:15 am
Passage aux salles sectorielles
9:15 am – 11:15 am
Les détails des programmes sectoriels sont en anglais.
Bloc sectoriel 1
Principals & Vice-Principals
Welcome
Introducing “Unconference” format
Updates from Ministry of Education
Changing A&CE landscape and current climate implications
Discussion
Mature Prior Learning and Assessment Recognition (mPLAR)
Mature Prior Learning and Assessment Recognition (mPLAR)
Built for this work – Career-Sustaining Behaviours for Adult Educators
Shared session for PLAR & PSW
The past few years have been exceptionally challenging, with many of us being asked to do more with less while navigating increasingly complex systems. Encouragingly, recent research offers useful insights into what helps people stay steady and effective over long careers. Why do some people hold their footing under pressure while others get worn down? Are these skills learnable?
This interactive two-hour session will explore two essential elements of sustainable practice: career-sustaining behaviours and practical boundary skills – the day-to-day decisions that protect capacity and reduce role drift. The focus will be on realistic strategies for those supporting adults from all walks of life: newcomers learning English, adults finishing school later in life, PSW candidates, and students in alternative programming.
We will discuss:
- Words matter: why we are moving away from the term “compassion fatigue”
- What are career-sustaining behaviours?
- The link between indirect exposure to students’ struggles and boundary drift
- How to build a toolkit of micro-skills usable before, during, and after demanding situations
By the end of this session, participants will be able to:
- Recognize early warning signs of overload, using the Window of Tolerance as a guide.
- Identify and apply career-sustaining behaviours
- Build a personal toolkit of evidence-informed micro-skills, including practical takeaways
Presenter: Françoise Mathieu, M.Ed., RP., Executive Director, TEND
Françoise (pronounced “France-Was”) grew up in Arctic Québec as the child of two French-
Canadian educators. That early experience shaped her lifelong passion for social justice and supporting those who care for others.
Now the Executive Director of TEND, Françoise is a specialist in burnout and secondary traumatic stress, and has spent nearly 30 years working with educators, educational assistants, intervenors, student support professionals, school administrators and other school staff as well as health care providers including PSWs, and first responders.
Get SET (Skills, Education, Training)
Get SET (Skills, Education, Training)
Welcome
The Digital Landscape: Remote Team Building Strategies that Lift and Inspire
From Needs to New Heights: Lifting Communities with Get SET
English as a Second Language (ESL)/French as a Second Language (FSL)/Language Instruction for Newcomers to Canada (LINC)
Welcome and Warm Up
New Language Solutions
Project updates and upgrades; introduction to new features
Personal Support Worker (PSW) Program
Personal Support Worker (PSW) Program
Built for this work – Career-Sustaining Behaviours for Adult Educators
Shared session for PLAR & PSW
The past few years have been exceptionally challenging, with many of us being asked to do more with less while navigating increasingly complex systems. Encouragingly, recent research offers useful insights into what helps people stay steady and effective over long careers. Why do some people hold their footing under pressure while others get worn down? Are these skills learnable?
This interactive two-hour session will explore two essential elements of sustainable practice: career-sustaining behaviours and practical boundary skills – the day-to-day decisions that protect capacity and reduce role drift. The focus will be on realistic strategies for those supporting adults from all walks of life: newcomers learning English, adults finishing school later in life, PSW candidates, and students in alternative programming.
We will discuss:
- Words matter: why we are moving away from the term “compassion fatigue”
- What are career-sustaining behaviours?
- The link between indirect exposure to students’ struggles and boundary drift
- How to build a toolkit of micro-skills usable before, during, and after demanding situations
By the end of this session, participants will be able to:
- Recognize early warning signs of overload, using the Window of Tolerance as a guide.
- Identify and apply career-sustaining behaviours
- Build a personal toolkit of evidence-informed micro-skills, including practical takeaways
Presenter: Françoise Mathieu, M.Ed., RP., Executive Director, TEND
Françoise (pronounced “France-Was”) grew up in Arctic Québec as the child of two French-
Canadian educators. That early experience shaped her lifelong passion for social justice and supporting those who care for others.
Now the Executive Director of TEND, Françoise is a specialist in burnout and secondary traumatic stress, and has spent nearly 30 years working with educators, educational assistants, intervenors, student support professionals, school administrators and other school staff as well as health care providers including PSWs, and first responders.
11:15 am – 11:45 am
Pause
Churchill Court
11:45 am – 12:30 pm
Bloc sectoriel 2
Principals & Vice-Principals
Demo of ACED, CESBA’s member directory
PLAR overview, tips and considerations with Andrea Murphy
Mature Prior Learning and Assessment Recognition (mPLAR)
Mature Prior Learning and Assessment Recognition (mPLAR)
Building on Block 1, participant will continue the work of building a personal toolkit of evidence-informed micro-skills, including practical take-aways.
Get Set (Skills, Education, Training)
Get Set (Skills, Education, Training)
Elevating Impact: A Progress Report on CESBA Get SET Projects
PLAR Q&A with Andrea Murphy
English as a Second Language (ESL)/French as a Second Language (FSL)/Language Instruction for Newcomers to Canada (LINC)
Centre for Canadian Language Benchmarks
Language for Success
Framework and Resources
Personal Support Worker (PSW) Programs
Personal Support Worker (PSW) Programs
Building on Block 1, participant will continue the work of building a personal toolkit of evidence-informed micro-skills, including practical take-aways.
12:30 pm – 1:30 pm
Pause déjeuner
Churchill Court
1:30 pm – 2:30 pm
Bloc sectoriel 3
Principals & Vice-Principals
Budgets and Finance
- Dedicated financial manager?
- How much do you know?
- Funding you might be missing
- Leveraging data for advocacy—How do you tell your story?
- New collective agreements
Mature Prior Learning and Assessment Recognition (mPLAR)
Mature Prior Learning and Assessment Recognition (mPLAR)
In Block 3 and 4, we will breakout into two groups, new assessors (fewer than three years) and experienced assessors (more than three years).
In Block 3, new assessors will receive an overview of PPM 132, along with a review of the 9/10 and 11/12 equivalency and challenge process.
Experienced assessors will receive a fast-paced overview of PPM 132, with more frequently asked questions and sample scenarios.
Get SET (Skills, Education, Training)
Get SET (Skills, Education, Training)
Internal Get SET Management Tools That Do the Heavy Lifting
Note: We will survey registrants on some of their favourite internal tools in the fall.
English as a Second Language (ESL)/French as a Second Language (FSL)/Language Instruction for Newcomers to Canada (LINC)
Roundtable Discussion #1
Personal Support Worker (PSW) Program
Personal Support Worker (PSW) Program
PSW Updates
- PSW bursary funding provincial marketing campaign and PSW program website resources presentation with Brittany Howlett (PSW program communications support)
- New PSW instructor training resource information and overview
- Career Navigator project update and information
- Bursary funding updates
- Networking
2:30 pm – 3:00 pm
Pause
Churchill Court
3:00 pm – 4:00 pm
Bloc sectoriel 4
Principals & Vice-Principals
Programs
- AI and correspondence
- Day class models
- Literacy/Numeracy funded programs
- ESL
- IILE
- PSW or other school-to-work programs
- Bill 101 exams
Mature Prior Learning and Assessment Recognition (mPLAR)
Mature Prior Learning and Assessment Recognition (mPLAR)
In this block, we will continue the breakout sessions for new assessors (fewer than three years) and experienced assessors.
The new assessors will review the 9/10 and 11/12 equivalency process, including frequently asked questions using sample scenarios.
The experienced assessors will continue exploring frequently asked questions and sample scenarios.
Get SET (Skills, Education, Training)
Get SET (Skills, Education, Training)
Get SET, Go AI: Modernizing Your File Workflows for a Digital World
English as a Second Language (ESL)/French as a Second Language (FSL)/Language Instruction for Newcomers to Canada (LINC)
Roundtable Discussion 2
Personal Support Worker (PSW) Program
Personal Support Worker (PSW) Program
PSW Updates and Networking, cont.
4:00 pm – 5:15 pm
Réception « Mix & Mingle »
Churchill Ballroom
Time
Session
Room
7:15 am – 8:15 am
Kiosques de commanditaire et buffet du petit déjeuner
Churchill Court
8:15 am – 10:00 am
Séance plénière et discours d’ouverture
Churchill Ballroom
10:00 am – 10:15 am
Pause
10:15 am – 11:15 am
Les détails de l’atelier sont en anglais, à l’exception de l’atelier A3 : Rencontre francophone
Atelier bloc A
A1: Rethinking Assessment: Learning, Evidence and Integrity in the Age of AI
A1: Rethinking Assessment: Learning, Evidence and Integrity in the Age of AI
A1: Rethinking Assessment: Learning, Evidence and Integrity in the Age of AI
This workshop will focus on how assessment needs to change when AI can generate student work. Participants will explore the benefits of AI-supported formative feedback along with suggested changes to task design. The discussion will alsoaddress measuring student thinking while reducing the risks of cognitive offloading.
Presenter: Dr. Tom D’Amico, Keynote Speaker and AI Leadership Consultant
A2: Leading with EQ: Supporting Learners, Sustaining Yourself
A2: Leading with EQ: Supporting Learners, Sustaining Yourself
A2: Leading with EQ: Supporting Learners, Sustaining Yourself
This workshop explores how emotional intelligence helps educators respond with empathy, maintain boundaries, and prevent burnout while supporting learners.
Presenter: Rita-Jane White, Humber College
A3: Rencontre francophone
A3: Rencontre francophone
Le secteur francophone est invité à se réunir pour échanger sur les enseignements tirés de la conférence et sur les enjeux clés. Cette discussion se déroulera en français.
Presentateurs : Le comité d’affaires francophones au CESBA
A4: PLAR 101 for New Assessors
A4: PLAR 101 for New Assessors
A4: PLAR 101 for New Assessors
If you are a new PLAR assessor or a new Adult and Continuing Education Administrator, then this is the workshop for you! Participants will be introduced to PPM 132 (including recent revisions) and will learn the four steps of the PLAR process to competently assess students. They will also learn about where to find additional PLAR resources and supports.
Presenter: Andrea Murphy, CESBA PLAR Coordinator
A5: Stronger Together—Building Cohesive Pathways to Graduation
A5: Stronger Together—Building Cohesive Pathways to Graduation
A5: Stronger Together—Building Cohesive Pathways to Graduation
Learn how Adult and Continuing Education programs can move beyond silos to create unified pathways toward OSSD graduation.
Presenter: Sally McDonald, Greater Essex County District School Board
A6: PRISM Adult Education
A6: PRISM Adult Education
This workshop introduces PRISM’s Adult Education module for pre-registration, program management, automated communications, and administrative workflows.
Presenter: Chris Delisle, Algonquin and Lakeshore Catholic District School Board
11:15 am – 11:30 am
Pause
11:30 am – 12:30 pm
Atelier bloc B
B1: Adult and Continuing Education Funding Part 1
B1: Adult and Continuing Education Funding Part 1
B1: Adult and Continuing Education Funding Part 1
This is the first of two workshops on funding and reporting in Adult and Continuing Education. In the first hour, we will provide a general overview of Ministry of Education A&CE funding models. Participants will learn how to understand the Continuing Education Enrolment Registers and how to report data to OnSIS and EFIS. If you are an experienced administrator, you may prefer to attend only the Part 2 workshop as this will be for newer administrators.
Presenters: Deborah Cook, York Region District School Board, and Namita Aggarwal, recently retired from Toronto District School Board
B2: International and Indigenous Languages Elementary: Securing the Roots: Funding, Policy, and Effective Operational Strategies
International and Indigenous Languages Elementary: Securing the Roots: Funding, Policy, and Effective Operational Strategies
Maintaining an effective, compliant International and Indigenous Languages Elementary (IILE) Program requires navigating complex operational aspects. This session provides program providers with a practical blueprint to build, fund and sustain high-quality language programs. Experienced coordinators will explore solutions for maximizing Ministry funding, ensuring curriculum compliance, sharing effective hiring and professional development practices. Attendees will leave with actionable strategies to improve administrative efficiency, enhance program quality, and foster positive, collaborative relationship with weekday host and school facilities.
Presenter: Christine Mink-Hiles, Simcoe Muskoka Catholic District School Board
B3: Building Confidence, Building Futures: Preparing for CAEC and Citizenship
B3: Building Confidence, Building Futures: Preparing for CAEC and Citizenship
B3: Building Confidence, Building Futures: Preparing for CAEC and Citizenship
Learn practical strategies to prepare adult learners for the Canadian Adult Education Credential (CAEC), citizenship tests, and educational pathways while building confidence and reducing test anxiety.
Presenter: Roberta Power, ProLiteracy
B4: From Classroom to Career: Neuroinclusive Pathways in Adult Education
B4: From Classroom to Career: Neuroinclusive Pathways in Adult Education
B4: From Classroom to Career: Neuroinclusive Pathways in Adult Education
This workshop presents research on how neurodivergent learners experience transitions from classroom to workplace, with strategies for clearer expectations and inclusive supports.
Presenter: Liana Giacoboni, Signal49 Research
B5: Practical Approaches to Pathway Planning and Cross-Program Collaboration
B5: Practical Approaches to Pathway Planning and Cross-Program Collaboration
B5: Practical Approaches to Pathway Planning and Cross-Program Collaboration
This workshop will explore pathway planning within school board programs, such as Alternative Education, PLAR, Summer School, Co-op, and Adult Learning programs.
Presenters: Jelena Uzelac & Debra Derman, Waterloo Region District School Board
B6: Digital Tools for Learner Success and Professional Practice
B6: Digital Tools for Learner Success and Professional Practice
B6: Digital Tools for Learner Success and Professional Practice
This workshop introduces Ontario’s O2O Lite digital platform, featuring webinars, podcasts, and AI-powered resources to support newcomers and adult learners.
Presenter: Rahila Mushtaq, COSTI
12:30 pm – 1:30 pm
Pause déjeuner et remise des prix
1:30 pm – 2:30 pm
Atelier bloc C
C1: Adult and Continuing Education Funding Part 2
C1: Adult and Continuing Education Funding Part 2
C1: Adult and Continuing Education Funding Part 2
This is the second of two workshops on funding and reporting in Adult and Continuing Education. In this hour, we will dive deeper into Ministry of Education A&CE funding models and reporting expectations. This workshop is for more experienced administrators.
Presenters: Deborah Cook, York Region District School Board, and Namita Aggarwal, recently retired from Toronto District School Board
C2: International and Indigenous Languages Elementary: Deep Roots, Future Branches
C2: International and Indigenous Languages Elementary: Deep Roots, Future Branches
C2: International and Indigenous Languages Elementary: Deep Roots, Future Branches
This workshop honors half a century of linguistic diversity and community impact while showcasing how grassroots advocacy drives program success. This session features guest speakers sharing their unique insights on the global, cognitive, and life long benefits of early language learning. Additionally, a live case study from an Ontario school board will demonstrate to outcomes of the 50-Bulb Legacy Project, illustrating how to successfully turn community-building initiatives into task-based language lessons.
Presenters: Christine Mink-Hiles, Simcoe Muskoka Catholic District School Board and various guest speakers
C3: Adult & Continuing Education: By the Numbers—The Adult Learner Tool (ALT)
C3: Adult & Continuing Education: By the Numbers—The Adult Learner Tool (ALT)
C3: Adult & Continuing Education: By the Numbers—The Adult Learner Tool (ALT)
In this session, Ministry of Education (EDU) staff will share descriptive and demographic statistics regarding adult and continuing education programs across the province. They will provide an orientations to EDU’s new Adult Learner Tool (ALT). The ALT provides school boards with a dashboard to analyze their adult learner credit data at the school, board, region and provincial level. The ALT is available to all public school boards in Ontario through EDU’s Education Information Centre (EIC) portal.
Presenters: Daniel Denomme & Michael Maiolino, Ministry of Education
C4: Strengthening Pathways to Apprenticeship and Employment
C4: Strengthening Pathways to Apprenticeship and Employment
C4: Strengthening Pathways to Apprenticeship and Employment
This interactive session explores how educators, employment professionals, and community partners can help individuals discover apprenticeship opportunities and build rewarding careers in the skilled trades. Participants will gain valuable labour market insights, learn about pathways into apprenticeships, and explore how ApprenticeSearch.com supports job seekers in connecting with employers, training opportunities, and long-term career success.
Presenters, Michelle Murray & Robert DeRubeis, HIEC
C5: Teaching Critical AI Literacy Through a Social Justice Lens
C5: Teaching Critical AI Literacy Through a Social Justice Lens
C5: Teaching Critical AI Literacy Through a Social Justice Lens
This session explores critical AI literacy through a social justice lens, examining labour practices, environmental impacts, and equity in AI technologies.
Presenter: Jen Artan, Thames Valley District School Board
2:30 pm
Fin de la Conférence. Bon voyage !
Frais d’inscription à la conférence
CESBA s’efforce de maintenir les frais d’inscription aussi abordables que possible. Ces frais seuls ne couvrent pas l’ensemble des coûts liés à l’organisation de la conférence. Nous remercions chaleureusement nos généreux commanditaires et bailleurs de fonds, dont le soutien contribue à la réussite de cet événement.
Frais lève-tôt :
Avant le 16 septembre
| Ensemble de la conférence : membre* $795 |
| Ensemble de la conférence : Organisme autochtone $895 |
| Ensemble de la conférence : non membre $995 |
Frais régulier :
Après le 16 septembre
| Ensemble de la conférence : membre* $845 |
| Ensemble de la conférence : Organisme autochtone $945 |
| Ensemble de la conférence : non membre $1,045 |
Frais par jour
Pour la journée sectorielle ou la journée de discours et d’ateliers uniquement
| Membre* | $500 |
| Organisme autochtone | $600 |
| Non membre | $700 |
*Qui est un membre ?
Si vous travaillez pour l’un de nos plus de 60 conseils scolaires membres, vous êtes admissible à un frais préférentiel. Pour vérifier votre admissibilité, veuillez communiquer avec nous à l’adresse suivante : registration@cesba.com.
parcours Réussite (anciennement AFB)
Journée sectorielle parcours Réussite (en anglais) est entièrement subventionnée pour le personnel de parcours Réussite. Si vous souhaitez participer à l’ensemble de la conférence, sélectionnez cette option et continuez à répondre aux questions. Vous ne serez facturé au tarif membre que pour la journée de discours et d’ateliers.
Inscription : Questions fréquentes
Quels sont les rabais offerts ?
Les membres de CESBA bénéficient d’un tarif spécial pour une journée ou l’ensemble de la conférence. Si vous souhaitez savoir comment votre conseil peut devenir membre de CESBA, contactez notre directeur général, Paul Cox, à pcox@cesba.com Des codes sont aussi disponibles pour bénéficier de tarifs d’hôtel et de déplacement à prix réduit. Consultez la section Déplacement et hôtel pour plus de détails.
Cette année, nous proposons un tarif réduit pour ceux qui réservent avant le 16 septembre. Voir les détails des tarifs.
Qu’est-ce qui est inclus dans les frais d’ìnscriptions ?
Les frais d’inscription donnent accès à tous les événements et les fonctions pendant la conférence et comprennent le matériel, les réceptions, les repas et les pauses, comme il est indiqué dans le programme.
Les frais d’inscription comprennent-ils les frais de déplacement ?
Tous les frais de déplacement, y compris les frais d’avion et d’hôtel, sont à la charge des participantes et participants. Nous offrons un tarif exceptionnel de 189 $ la nuitée à l’hôtel Chelsea, lieu de la conférence. Le nombre de chambres est limité. Détails sur les déplacements et l’hôtel.
Quand pourra-t-on procéder à la sélection des ateliers ?
Nous n’exigeons plus des participants qu’ils choisissent leurs ateliers à l’avance. Vous pouvez assister à l’atelier de votre choix lors de la journée des ateliers.
Quelles sont les formes de paiement autorisées ?
Le paiement des frais d’inscription se fait par carte de crédit.
Comment mon inscription sera-t-elle confirmée ?
Une fois le formulaire d’inscription rempli et le paiement effectué, on vous dirigera vers une page de confirmation. En outre, vous recevrez un courriel de confirmation avec tous les renseignements concernant votre inscription.
Est-il possible d’inscrire un groupe de personnes ?
Oui, les inscriptions de groupe sont permises. Remplissez votre formulaire d’inscription jusqu’au portail de paiement où l’option d’ajouter une autre personne apparaîtra. Il faudra alors soumettre les coordonnées de chaque participant.
Quelle est la date de clôture des inscriptions à la conférence ?
La date de clôture des inscriptions en ligne est le 17 novembre. En raison de la popularité de l’événement, nous recommandons aux participants de s’inscrire rapidement, car l’événement devrait afficher complet.
Puis-je m’inscrire sur place le jour de la conférence ?
Malheureusement, comme le nombre de places est limité, nous ne pouvons pas garantir la possibilité de s’inscrire sur place. Nous vous recommandons donc de vous inscrire à l’avance.
Que se passe-t-il en cas d’annulation ?
Les frais d’inscription ne sont pas remboursables et aucun crédit ne sera émis pour les personnes qui ne se présentent pas. Toutefois, les frais de participation sont transférables. Les demandes de transfert doivent se faire par écrit à registration@cesba.com, au plus tard le 13 novembre.
Qui peut-on contacter si on a d’autres questions ?
Si vous avez d’autres questions ou besoin d’aide, vous pouvez contacter l’équipe de préparation de la conférence CESBA à registration@cesba.com.
Déplacement et hôtel
Hôtel Chelsea, Toronto
33, rue Gerrard Ouest, Toronto (Ontario) M5G 1Z4
Le Chelsea Hotel, situé au centre-ville de Toronto, est très accessible en automobile ou par les transports en commun. CESBA a négocié un tarif préférentiel de 189 $ la nuitée pour une chambre individuelle, plus les taxes et frais applicables. Le nombre de chambres disponibles est limité est la date limite est le 14 novembre, mais la disponibilité des chambres étant limitée, il convient de réserver à l’avance pour éviter toute déception.
Vous pouvez aussi réserver par téléphone en composant le 1 800 243-5732 ou le 416 595-1975. Vous devez indiquer que vous participez à la conférence CESBA 2025 pour bénéficier du tarif de groupe réduit. Vous devez indiquer le code de réservation « CESBA Fall Conference 2026 » ou utiliser Res ID : CES120126, et appeler avant la date limite du vendredi 13 novembre 2026 pour bénéficier du tarif de groupe réduit.
Stationnement
L’hôtel dispose d’un garage souterrain accessible par l’entrée située sur la rue Gerrard. Indiquez l’adresse de l’hôtel, 33 Gerrard Street Ouest, comme destination dans votre GPS. Il est recommandé d’arriver tôt, le nombre de places étant limité.
Le garage souterrain a une hauteur maximale de 5’6″ à certains endroits et ne peut pas accueillir les véhicules de tourisme de grande taille.
- Tarif de stationnement : 3 $ de l’heure plus la TVH
- Tarif de stationnement à la journée (6 h 00 à 18 h 00) : 16 $ plus la TVH
- Tarif de stationnement de nuit réduit : 30 $ plus la TVH (avec privilège d’entrées et de sorties illimitées)
- Le stationnement des véhicules surdimensionnés est de 53 $ (places limitées et sous réserve de disponibilité – veuillez vous adresser à la réception)
Réduction des frais de déplacement
Air Canada (code de réduction : QQFNBFC1)
- Rendez-vous à aircanada.com/fr pour demander le code de réduction
- Valide du mercredi 25 novembre 2026 au jeudi 10 décembre 2026
- Valide du lundi au dimanche
- Amérique du Nord – un rabais de 5 % s’applique aux tarifs standard, la réduction pour les tarifs Flex et les classes supérieures est de 10 %
Porter Airlines (code de réduction : CESBA26)
- 10 % de réduction sur les options tarifaires « Flexible », « Standard » et « Liberté », et jusqu’à 15 % de réduction sur l’option tarifaire
« PorterRéserve ». - Visitez www.flyporter.com/fr-ca/?promocode=CESBA26 pour réserver en ligne ou par l’intermédiaire de votre agent avec le code de réduction, CESBA26.
- La période de voyage de tous les marchés vers Toronto (YTO) commence le 30 novembre 2026 et se termine le 3 décembre 2026.
- La période de voyage de Toronto (YTO) vers tous les marchés commence le 30 novembre 2026 et se termine le 3 décembre 2026.
- Exception : La réduction est disponible pour les tarifs de base, à l’exception du tarif de la classe la plus basse lors d’une vente publique de sièges. Les tarifs réduits peuvent être réservés du 10 juin 2026 au 3 décembre 2026.
Westjet (code de réduction sur le site Web : 4X5D6IW ou pour agent de voyage GDS seulement : YBF52)
- 5% de rabais sur les tarifs « Écono* » et 10% de rabais sur les tarifs « ÉconoFlex » et « Privilège » pour les voyages à l’intérieur du Canada
- *Exceptions : aucune réduction ne s’applique aux réservations en classe « UltraBase » ou « Affaires ». La réservation doit être effectuée au départ et à destination de Toronto.
- La période de voyage commence le 11 novembre 2026 et se termine le 12 décembre 2026.
- Visitez le site https://www.westjet.com/fr-ca/ pour effectuer votre réservation.
VIA Rail (code de réduction : 16176)
- Rendez-vous sur www.viarail.ca/fr pour obtenir le code de réduction.
- 10 % de réduction sur le meilleur tarif disponible en classe Économie, Économie Plus, Affaires, Affaires Plus et Voiture-lits. La réduction est soumise aux conditions et restrictions du plan tarifaire auquel la réduction supplémentaire s’applique.
- Validité : du 27 novembre au 8 décembre 2026
- Exception : la réduction ne s’applique pas aux tarifs « Évasion » ni à la classe Prestige.
- Zone de validité : au départ de toutes les gares du réseau VIA vers Toronto (Ontario) et retour.
- Restrictions : le tarif s’applique à un maximum de deux voyageurs par réservation.
- Identification : dans le champ « Ajouter un code de réduction », sélectionnez « Tarifs de conférence » et saisissez le code « 16176 ».
Flixbus (code de réduction : CESBAPH)
- Rendez-vous sur flixbus.ca pour obtenir le code de réduction lors du paiement.
- Restrictions : valable pour les voyages en Ontario dont la destination ou le point de départ est Toronto. La réduction s’applique uniquement aux horaires Flix et ne s’applique pas aux horaires Greyhound.
- Valable pour les réservations effectuées entre le 30 novembre 2026 et le 5 décembre 2026 (1 jour après la fin de l’événement).
Explorez Toronto
Si vous avez l’esprit aventureux et aimez faire de nouvelles découvertes, notre conférence à Toronto vous donnera l’occasion de vous retrouver au cœur du centre économique, innovateur et culturel du Canada. Ville passionnante et en constante évolution, Toronto est un centre multiculturel dont les racines hétéroclites se manifestent à travers sa communauté artistique et créatrice florissante. Découvrez ses quartiers dynamiques, dont chacun représente les différentes facettes autochtones, européennes, africaines, antillaises et autres influences culturelles, qui enrichissent l’identité éclectique de notre ville. Laissez-vous guider par votre curiosité parmi les gratte-ciel, les allées décorées et l’un des plus grands festivals de cinéma du monde. Flânez sur les marchés saisonniers, faites la tournée des bars à musique, ou assistez à un événement sportif de haut niveau. Et même si ce n’est pas la première fois que vous venez à Toronto, il y a toujours de nouvelles attractions à découvrir.
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conférencier principal
Tom D'Amico
Le Dr Tom D’Amico est conférencier motivateur, consultant en éducation et animateur d’ateliers. Il a occupé le poste de directeur de l’éducation au sein du Conseil scolaire catholique d’Ottawa. En tant que président d’AI Leadership Consulting, Tom accompagne désormais les équipes de direction dans la gestion du changement et le leadership afin de mettre en œuvre l’IA dans les conseils scolaires.
Tom a donné des conférences partout au Canada sur les thèmes des technologies éducatives, du leadership, de la réforme de l’éducation et de l’IA dans l’éducation. Il a occupé le poste de co-responsable canadien de « New Pedagogies for Deep Learning » (NPDL), un partenariat mondial regroupant plus de 3 000 établissements scolaires dans 20 pays, axé sur la réforme de l’éducation et le développement de compétences mondiales.
Tom possède 35 ans d’expérience dans le domaine de l’éducation. Éducateur primé, il a reçu le Prix du Premier ministre pour l’excellence en enseignement et a été nommé parmi les directeurs d’écoles les plus remarquables du Canada. En tant que directeur de l’éducation, il a été reconnu par ses pairs et s’est vu décerner le prix « Distinguished Leadership ». Sous sa direction en tant que PDG de l’OCSB, son conseil a été désigné comme le meilleur conseil canadien en matière de technologies éducatives (EdTech) de la maternelle à la terminale, grâce à son travail de mise en œuvre et de déploiement à grande échelle de l’IA sur l’ensemble de son territoire.
Tom est titulaire d’un certificat Osgoode en droit de l’éducation, d’un certificat en leadership en matière de santé mentale au travail, d’un certificat en diversité et gestion inclusive, d’un certificat exécutif en gestion des conflits et d’une certification en matière de sécurité dans les établissements scolaires.
Tom est arbitre hors glace au sein de la LNH depuis 27 ans et, avant de se lancer dans l'enseignement, il était directeur général de l'équipe de soccer professionnelle d'Ottawa, les Ottawa Intrepid.